原標(biāo)題：“暴打”釘釘?shù)膶W(xué)生們?cè)谙胄┦裁矗?/p>

如果要問(wèn)最近最倒霉的App，無(wú)疑是那個(gè)山川異域，風(fēng)月同“釘”了。

被國(guó)內(nèi)小學(xué)生欺負(fù)到差點(diǎn)下架后，本以為這場(chǎng)“一星風(fēng)波”就此過(guò)去了。

但誰(shuí)曾想到為了拯救疫情無(wú)法上課的日本學(xué)生們C位出道，結(jié)果還是慘遭了“暴打”。

連升級(jí)后藍(lán)得越發(fā)油膩的支付寶也要借機(jī)“欺負(fù)”小釘釘。

藍(lán)而，釘釘只是不幸做了大家的“出氣筒”。

在這一系列“暴打”操作的背后，所體現(xiàn)出的是學(xué)生們對(duì)于應(yīng)試教育制度的困惑和反抗。

從學(xué)生們?nèi)粘＝滩牡挠眯某潭染涂梢苑从吵?，教育制度和學(xué)生訴求的的脫節(jié)。

只求實(shí)用而忽視美感，還想讓祖國(guó)的花朵兒真心愛(ài)上學(xué)習(xí)？

那些年被我們“吐槽”過(guò)的教科書，過(guò)了幾十年到了我們下一代的手里，依然沒(méi)辦法脫去“缺乏美感”的外衣。

“什么樣的課本，可以讓學(xué)生們愛(ài)不釋手呢？”

教科書再造計(jì)劃！ 

三個(gè)22歲的大男孩為我們寫下了答案。

他們放棄了高薪的工作，懷抱理想，創(chuàng)立了「美感細(xì)胞」協(xié)會(huì)。

決定從一個(gè)令人生厭，學(xué)生們卻不得不每天面對(duì)的教科書開(kāi)始，掀起一場(chǎng)美感教育的革命！

“給我們一本課本，我們給孩子一座美術(shù)館?！?/strong>

一本小小的教科書，亦可成為未來(lái)美學(xué)教育的重要載體。

我們需要成為一個(gè)具有藝術(shù)素養(yǎng)的國(guó)家，人人都有創(chuàng)造與審美的能力，也有欣賞美好事物的眼光。

原來(lái)，課本可以依照課文的主題來(lái)進(jìn)行主視覺(jué)的設(shè)計(jì) ，插圖也可以變得更豐富多彩，可以是素描、水墨或是七彩圖樣……

每翻到新的一課，都會(huì)對(duì)課本內(nèi)容有全新的感受和期待。

比閱讀更重要的事情？比閱讀更重要的事情是： 體能與藝術(shù) 。

體能保證學(xué)生的生存能力，以強(qiáng)健的身體應(yīng)對(duì)今后的生活，藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美。

一旦個(gè)體具備一定的品味，會(huì)激發(fā)出原始的求知欲，就像繪本中優(yōu)美的插畫與文字都是美的一部分。

“一旦孩子們激發(fā)出對(duì)美的向往，愛(ài)上閱讀是水到渠成的事。”

「美感計(jì)劃」聯(lián)合了各界教師、本土藝術(shù)家、藝術(shù)機(jī)構(gòu)，在中國(guó)臺(tái)灣省不同地區(qū)的初中及高中，分別開(kāi)設(shè)不同的視覺(jué)藝術(shù)課程，帶領(lǐng)同學(xué)們走出課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之外生活之中的美好。

美感教育課程選擇的主題素材，都與日常生活息息相關(guān)，并傾向讓學(xué)生們自己動(dòng)手去設(shè)計(jì)。

課本是最公平的教育素材，在學(xué)生生涯中占有十分重要的地位，陪伴我們走過(guò)數(shù)十年光陰。

但實(shí)際上，我們只要花建一個(gè)美術(shù)館百分之一的經(jīng)費(fèi)，就可以創(chuàng)造出百倍甚至是千倍的教育成果。

例如，以積木為設(shè)計(jì)理念創(chuàng)造出的數(shù)學(xué)書， 讓學(xué)數(shù)學(xué)猶如玩游戲一般 。

內(nèi)頁(yè)中穿插著各種教學(xué)用具，這些用具可以直接撕下變成教材，以強(qiáng)烈的視覺(jué)和不同的道具來(lái)加深學(xué)生印象。

不過(guò)最近，「美感細(xì)胞」遇到了成軍以來(lái)最困難的任務(wù)： 家校聯(lián)絡(luò)簿改造計(jì)劃！

他們會(huì)怎么做呢？

不同于教科書的設(shè)計(jì)，家校聯(lián)絡(luò)簿的設(shè)計(jì)核心在于「溝通」。

此次設(shè)計(jì)的核心主題圍繞著：“ 13～15歲的學(xué)生會(huì)在意什么？喜歡什么呢？”。

在維持通用性的基礎(chǔ)上，需要換位思考，從學(xué)生的視角和心境去考慮聯(lián)絡(luò)簿的風(fēng)格設(shè)定。

在經(jīng)過(guò)不斷的會(huì)議討論、問(wèn)卷收集、資訊梳理、來(lái)回修正后定下了以下三個(gè)主題：7年級(jí)「直覺(jué)思考」、8年級(jí)「多元思考」、9年級(jí)「思考內(nèi)斂」。

透過(guò)整理事情的方式和歸納資訊的方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中遇到的事物能有更深一層的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于7年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)一個(gè)全新陌生的環(huán)境。

是一個(gè)需要了解自己、與自己對(duì)話的階段，并將想法付諸于語(yǔ)言和行動(dòng)中。

8年級(jí)的學(xué)生在校園生活中，需要更多去聆聽(tīng)他人的聲音。

開(kāi)啟多元的視角進(jìn)行思考，構(gòu)建層次更豐富的學(xué)習(xí)生活面貌。

9年級(jí)學(xué)生的思考會(huì)偏向內(nèi)斂，將平時(shí)接收到的內(nèi)容沉淀下來(lái)，從量變到質(zhì)變，形成自己獨(dú)有的社會(huì)價(jià)值觀，往下一個(gè)階段邁進(jìn)！

為了能協(xié)助學(xué)生可以更好的理清看待事物的原則，「美感細(xì)胞」還在這本聯(lián)絡(luò)簿中規(guī)劃了「思想實(shí)驗(yàn)室」。

通過(guò)創(chuàng)造虛構(gòu)的故事情境，了解各種法律道德知識(shí)。

學(xué)生們通過(guò)閱讀，一步步去選擇、想像、推理，陷入思考，刺激大腦去理清那些看待事物的原則，讓品德思辯躍然于日常的思考與實(shí)踐之中。

“新版的聯(lián)絡(luò)簿更像一本有趣的故事雜志！”

無(wú)論是抽像的封面視覺(jué)插畫，還是引人思考的故事，都是為了推動(dòng)和培養(yǎng)孩子們?nèi)ンw會(huì)世間萬(wàn)物的美感，以及善于觀察和自主思考的品格。

從表面看這本聯(lián)絡(luò)簿是給學(xué)生使用的，但其實(shí)老師和家長(zhǎng)也都很熱衷于去閱讀。

新版的聯(lián)絡(luò)簿一經(jīng)推出后就廣受好評(píng)。

“只要愿意去做改變，就會(huì)有不一樣的結(jié)果?！?/strong>

由于從小對(duì)美感認(rèn)知的缺乏，我們忽視了對(duì)生活的觀察，從而出現(xiàn)了許多美盲，為中國(guó)教育的「審美倒退」提供了機(jī)會(huì)。

很多人可能還會(huì)有這樣的誤解：美感是玩藝術(shù)的才要接觸的。

但事實(shí)上并非如此。每個(gè)人天生就有對(duì)于美的認(rèn)知，不是看得懂名畫、會(huì)做一些設(shè)計(jì)，就算擁有了美感。

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作者公眾號(hào)：helloPD (ID:planetd)