第一，考慮幼兒安全問題，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力比較欠缺，第一得考慮到孩子的安全第二，再?gòu)娜の缎?、年齡特點(diǎn)、活動(dòng)意義考慮第三，現(xiàn)實(shí)條件，所需要的設(shè)備、資金支持、嘉賓邀請(qǐng)等等也是必須考慮到的。

一個(gè)完整的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案有哪些步驟

一些集體游戲可以,這個(gè)有很多可以的，若是其他的方式,就要往團(tuán)結(jié)合作才能成功上靠,只要刻意一點(diǎn)設(shè)計(jì)都能體現(xiàn)出來的,就要看你本來要有什么貼近班級(jí),生活,附近的題材了。

一、主題活動(dòng)：水

二、選擇主題理由：水資源是包括人類在內(nèi)所有生命生存必不可少的物質(zhì),也是生物體最重要的組成部分.

地球表面有71%被水覆蓋,淡水僅占所有水的2.8%,而我們保護(hù)水資源的意識(shí)淡薄,我們

生活中對(duì)淡水資源的浪費(fèi)、污染,已經(jīng)造成水資源的缺乏.所以,通過水這主題活動(dòng),教育

小孩節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)；另外,讓幼兒學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容.

三、主題目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān) ；

2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣 ；

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)；?

4、發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量；

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力、模仿能、動(dòng)手的能力、創(chuàng)造能力和繪畫能力.

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

活動(dòng)一：：認(rèn)識(shí)水

（一） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)?

2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣?

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)?

（二） 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》；

2、一些地方污水的照片,干凈的自來水和污水等.

（三）?

1、介紹水的身份證：兒歌《水》 ； 水的組成 水的影響 水的形態(tài)

氫 氧 氣候 地理 生命 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) 農(nóng)業(yè)

水污染與節(jié)約用水 2、介紹水 ；

（1） 聽故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》；

（2） 請(qǐng)老師講介紹家鄉(xiāng)的水及污染問題；

(3) 請(qǐng)老師介紹怎樣節(jié)約用水.

3、水的作用?

①兒歌：水呀水是個(gè)寶 ；

②展示家庭用水調(diào)查表 ；

③照片展：親近水、愛護(hù)水 .

4、保護(hù)母親河愛心行動(dòng)?

①歌曲：《小河之歌》；?

③家長(zhǎng)簽名、捐獻(xiàn)愛心.

活動(dòng)二 玩水

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量.

2、教育幼兒節(jié)約水資源,不浪費(fèi)水.

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、給與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶.

（三）活動(dòng)過程：

1、幼兒分成兩組,手提小水桶站好.

2、游戲開始：兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走,快速到達(dá)終點(diǎn),將水倒進(jìn)大桶里,

然后返回站到隊(duì)尾.

3、以不將水灑出,并先將大桶住滿水的一組為勝.

活動(dòng)三 給小魚圓夢(mèng)

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來的影響；

2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣；

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋、想象力等能力；

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力、模仿能、動(dòng)手的能力、創(chuàng)造能力和繪畫能力.

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《小魚的夢(mèng)》；

2、收集“水污染對(duì)我們生活影響”“保護(hù)水”的資料、圖片,布置成墻飾.

3、彩筆和紙.

（三）?

1、 聽老師講故事《小魚的夢(mèng)》；

2、 教師引導(dǎo)幼兒討論一些問題；如：

“原來清清的河水為什么會(huì)變渾濁?”如：很多人向河里亂丟垃圾：工廠排出很多廢

水把河水染黑了；等等.

“河水的污染給小魚帶來哪些一影響?”如：小雨快喘不過氣了,很可憐,快死了.

“小魚的心情是怎么樣的?它為什么哭?”如：小魚很難過,因?yàn)樗呐笥讯妓懒?

小魚很不喜歡臟水,它向往從前那個(gè)清澈的小河.

3、 教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)水資源；

4、 教師和幼兒一同設(shè)計(jì)禁止亂丟垃圾的提示牌；

5、 教師和幼兒一同圓小魚的夢(mèng)：繪畫小魚在干凈河中游圖.

活動(dòng)延伸：

1、 節(jié)約用水提示牌的設(shè)計(jì)及張貼；

2、 污水變干凈的小實(shí)驗(yàn)（用漏斗）；

3、 學(xué)唱關(guān)于水的兒歌；

4、 設(shè)計(jì)一些關(guān)于水的小游戲等等.